Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Wydział Językoznawstwa i Wydział Literaturoznawstwa

Jana Karola Chodkiewicza 30
85-064 Bydgoszcz
https://anglistyka.ukw.edu.pl

Kontakt: dr Tomasz Paciorkowski

program

Do y’all speak American? A journey through the accents of the United States | Czy mówicie po amerykańsku? Podróż przez akcenty Stanów Zjednoczonych

wykładstacjonarnie

Kiedy?
Dla kogo?	bez ograniczeń
Gdzie?	stacjonarnie: Miejsce i czas TBA \| Time and place TBA
Język	po angielsku
Prowadzący	dr Tomasz Paciorkowski

Is there such a thing as “American English”? During this lecture, we’ll explore whether it’s possible to answer that question today unequivocally. We’ll start off with an interactive quiz, and your answers will reveal which part of the United States you could come from. Next, we’ll embark on a journey across the map of American dialects, from New England to California, and listen to how different regions sound. We’ll also try to examine the changes taking place right before our eyes. Finally, we’ll look for traces that Poles have left on American English.

Czy istnieje jeden „amerykański angielski”? Podczas tego wykładu sprawdzimy, czy dziś da się jednoznacznie odpowiedzieć na to pytanie. Najpierw zaczniemy od interaktywnego quizu, a Wasze odpowiedzi zdradzą, z której części Stanów moglibyście pochodzić. Następnie wyruszymy w podróż po mapie amerykańskich dialektów, od Nowej Anglii po Kalifornię i posłuchamy, jak brzmią poszczególne regiony. Spróbujemy też przyjrzeć się zmianom, które zachodzą na naszych oczach. Na koniec poszukamy śladów, które na amerykańskim angielskim zostawili Polacy.

“In time to wink out forever”: Post-Apocalyptic Space and Hope in Cormac McCarthy’s The Road | “In time to wink out forever”: Post-Apocalyptic Space and Hope in Cormac McCarthy’s The Road

wykładstacjonarnie

Kiedy?
Dla kogo?	liceum, dorośli
Gdzie?	stacjonarnie: Miejsce i czas TBA \| Time and place TBA
Język	po angielsku
Prowadzący	Tomasz Śledź

Post-apocalyptic narratives usually involve attempts at the re-establishment of civilizational structures. Survivors salvage supplies, build shelters, and form communities. Although frequently hostile, environments of popular post-apocalyptic texts provide enough resources to allow at least a semblance of stability. Cormac McCarthy’s Pulitzer-winning novel The Road depicts a world in which physical space provides no hope for survival. The utterly devastated environment resists permanence which leaves survivors in a constant state of roaming. Where does one turn to in such extreme circumstances? This lecture will explore how The Road interrogates the themes of post-apocalyptic fiction and suggests that the motivation for survival can be found in family, kinship and spirituality.

Narracje postapokaliptyczne często ukazują próby odbudowy cywilizacji. Ocalali ludzie szukają zasobów, budują schronienia i tworzą wspólnoty. Pomimo niebezpieczeństwa, otoczenie w popularnych tekstach postapokaliptycznych dostarcza wystarczająco środków, aby dać chociaż namiastkę stabilizacji. Nagrodzona Pulitzerem powieść Droga autorstwa Cormaca McCarthy’ego przedstawia świat materialny, który nie niesie żadnej nadziei na przetrwanie. Całkowicie zniszczone środowisko uniemożliwia zadomowienie się, przez co bohaterowie książki muszą pozostawać w ciągłym ruchu. Ku czemu ma zwrócić się człowiek w tak skrajnych okolicznościach? Ten wykład omówi, w jaki sposób Droga problematyzuje motywy fikcji postapokaliptycznej i sugeruje, że źródłem motywacji do przetrwania może być rodzina, więź między ludźmi i duchowość.

Who really owns the English language? Teachers, learners and EFL practices in Polish environment | Kto tak naprawdę ma prawo do języka angielskiego? Rola nauczycieli, uczących się i praktyki nauczania języka w polskich kontekstach edukacyjnych

wykładstacjonarnie

Kiedy?
Dla kogo?	liceum, dorośli
Gdzie?	stacjonarnie: Miejsce i czas TBA \| Time and place TBA
Język	po angielsku
Prowadzący	Sebastian Barczewski, Zuzanna Michalska (Koło Naukowe Anglistów UKW)

Who really owns the English language? During this meeting, presenters will challenge common assumptions about English language ownership, focusing on the Polish educational context. By exploring relations between teachers and learners, participants will gain a broader perspective on changing approaches to English language teaching and the qualities of an effective linguistic teacher. Several notions, such as “native speaker” or “EFL”, will also be discussed, as they are essential for understanding the problem of language ownership. Additionally, students’ perceptions of English teachers will be presented, based on two independent bachelor’s theses. The goal is simple – to debunk popular misconceptions about learning English by highlighting linguistic diversity and the idea that English is a language for all.

Kto tak naprawdę ma prawo do języka angielskiego? Podczas tego spotkania, prowadzący zmierzą się z powszechnymi przekonaniami dotyczącymi tego, do kogo należy angielski, skupiając się na polskim kontekście edukacyjnym. Analizując relacje nauczyciel-uczeń, uczestnicy poznają różne podejścia do nauczania języka oraz cechy skutecznego nauczyciela. Omówione zostaną pojęcia takie jak „mówca rodzimy” i „EFL”, niezbędne dla zrozumienia zagadnienia. Dodatkowo, zostaną zaprezentowane opinie wybranych uczniów na temat nauczycieli angielskiego, uzyskane w ramach dwóch niezależnych prac licencjackich. Cel tego spotkania jest prosty – obalenie mitów związanych z nauczaniem języka angielskiego poprzez podkreślenie różnorodności językowej i pokazanie, że angielski jest językiem dla wszystkich jego użytkowników.

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Wydział Językoznawstwa i Wydział Literaturoznawstwa

program

Do y’all speak American? A journey through the accents of the United States | Czy mówicie po amerykańsku? Podróż przez akcenty Stanów Zjednoczonych

“In time to wink out forever”: Post-Apocalyptic Space and Hope in Cormac McCarthy’s The Road | “In time to wink out forever”: Post-Apocalyptic Space and Hope in Cormac McCarthy’s The Road

Who really owns the English language? Teachers, learners and EFL practices in Polish environment | Kto tak naprawdę ma prawo do języka angielskiego? Rola nauczycieli, uczących się i praktyki nauczania języka w polskich kontekstach edukacyjnych

Noc Anglistów